南京金地未來(lái)學(xué)校高中擁有卓越的外籍教師團隊。外方校長(cháng)Matthew Ford曾擔任英國皇家文法學(xué)校國際教育總監，曾在英國、阿布扎比、中國任教，教齡25年，教學(xué)管理嚴謹，學(xué)術(shù)成果顯著(zhù)。其他7名外籍教師，均為碩士以上學(xué)歷，不乏名校畢業(yè)生，其中，Roy Lane為劍橋大學(xué)有機化學(xué)研究類(lèi)碩士，Steve Armstrong為牛津大學(xué)教育學(xué)碩士，Ian Barker為倫敦大學(xué)(UCL)的教育學(xué)碩士。
南京金地未來(lái)學(xué)校高中教學(xué)分為A-Level班及皇家藝術(shù)班。
學(xué)校高中開(kāi)設豐富的A-Level學(xué)術(shù)課程：數學(xué)/進(jìn)階數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟學(xué)、計算機科學(xué)/ICT、藝術(shù)、DT（Design & Technology）等。
高中授課方式采取英式項目制授課教育方式，有別于傳統的中式“灌輸”式教育方式，項目制授課旨在涵蓋教學(xué)內容的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成合理的認知結構，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和積極的學(xué)習態(tài)度。
G10上學(xué)期為Pre-A課程，讓學(xué)生提前了解并適應A-Level，結合自身優(yōu)勢及興趣，為AS及A2做好充分的選課準備。同時(shí)，為學(xué)生安排8課時(shí)/周的雅思課程，強化高英語(yǔ)能力，幫助學(xué)生更好地融入全英文浸入式的學(xué)術(shù)課程。
G10下學(xué)期開(kāi)始正式進(jìn)入A-Level課程的學(xué)習，結合學(xué)生的興趣及優(yōu)勢，選擇3-4門(mén)課程進(jìn)行針對性學(xué)習，為保證教學(xué)效果，每班人數限制在16人以?xún)取?/p>
針對中國學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較好的情況，G11年級開(kāi)設進(jìn)階數學(xué)課程，供學(xué)生選擇。
為配合我校的雙語(yǔ)教學(xué)特色，培養國際化人才，為高中部學(xué)生量身設計了一門(mén)“人文課程”，以語(yǔ)文學(xué)科為基礎，融入國際漢學(xué)內容，以中外史學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科為梗概的文科綜合課程，引導學(xué)生從“世界公民”的視角分析時(shí)事熱點(diǎn)。
南京金地未來(lái)學(xué)?；始宜囆g(shù)班也是金地未來(lái)學(xué)校高中的另一特色?；始宜囆g(shù)班以“藝術(shù)科技”為核心理念，以未來(lái)主流的、就業(yè)前景廣闊的實(shí)用設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，培養人工智能時(shí)代具有全球競爭力的人才。
學(xué)校開(kāi)設9大主題60門(mén)的藝術(shù)課程供學(xué)生選擇，鼓勵學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造性思維。每一位皇藝班學(xué)生均有量身訂制的升學(xué)指導規劃，學(xué)校將協(xié)助他們完成作品集，沖刺藝術(shù)全球前30的目標。
學(xué)校除了結合A-Level考綱和具體學(xué)生情況定制課程之外，日常練習和考試同樣嚴格按照A-Level評估標準進(jìn)行設計。運用Art + Science定向三年全培養 + 定期大型匯報藝術(shù)展Presentation + 定期國際名校大師Workshop+Studio創(chuàng )作模式，全方位培養學(xué)生的藝術(shù)獨立創(chuàng )作能力。
南京金地未來(lái)學(xué)校高中還與英國總校RGSG教學(xué)評估體系同步。學(xué)校每五周對學(xué)生進(jìn)行一次測試，并出具評估報告，客觀(guān)公正地反映學(xué)生的平時(shí)成績(jì)、學(xué)習能力、學(xué)習優(yōu)勢及短板，老師將給予學(xué)生評語(yǔ)以及下一階段的改進(jìn)方案。
